این واحد بخشی از سری Gilder Lehrman از منابع آموزشی مشترک اصلی دولت است. این واحدها نوشته شده اند تا دانش آموزان بتوانند متون اصلی از اهمیت تاریخی را درک ، خلاصه و تجزیه و تحلیل کنند. این دروس در مورد استفاده از شواهد بصری و مهارت های تفکر انتقادی ساخته شده است.
دانش آموزان اهمیت چندین نماد نمادین آمریکایی را درک خواهند کرد: پرچم ایالات متحده آمریکا ، مجسمه آزادی و مهر بزرگ ایالات متحده. نمادهای نمادین آمریکا اشیاء هستند که درک تاریخ ، اصول و آرزوهای آمریکا را ایجاد می کنند و در عین حال احساس وحدت را در فرهنگ ما ایجاد می کنند. آنها از طریق شناخت جهانی خود به سنگهای لمسی برای جامعه ما تبدیل می شوند. دانستن اینکه این اشیاء چیست ، درک بخش مهمی از داستان بزرگ آمریکایی است. دانش آموزان درک خود را در حین بحث و گفتگو در کلاس و از طریق طراحی یا فعالیت های ارزیابی کتبی همانطور که در هر درس انجام می شود ، نشان می دهند.
درس 1
هدف، واقعگرایانه
در این درس ، دانشجویان از نزدیک پرچم ملی ایالات متحده را مورد بررسی قرار می دهند. پس از این معاینه نزدیک ، دانش آموزان از مهارت های تفکر انتقادی استفاده می کنند تا درک خود را از نمادگرایی پرچم نشان دهند. دانش آموزان درک خود را در حین بحث و گفتگو در کلاس و از طریق طراحی یا فعالیت های ارزیابی کتبی نشان می دهند.
مقدمه
در 14 ژوئن 1777 ، کنگره قاره ای اولین قانون پرچم را تصویب کرد: "حل کرد که پرچم ایالات متحده از سیزده نوار ساخته شده ، قرمز و سفید متناوب ساخته شود ؛ که این اتحادیه سیزده ستاره ، سفید در یک میدان آبی است. صورت فلکی جدید. "پرچم ایالات متحده با افزودن ایالت ها به اتحادیه ، بسیاری از تجسم ها را پشت سر گذاشته است. در ابتدا ، یک نوار برای هر ایالت جدید و همچنین یک ستاره اضافه شد (تصور کنید که اگر آنها این ایده را ادامه دهند ، پرچم ما به چه شکلی خواهد بود!) ، اما طراحی اصلی با آن از پرچم "Betsy Ross" یکسان استدایره سیزده ستاره به پرچم پنجاه ستاره امروز ما. در این درس دانش آموزان نمادگرایی پرچم را یاد می گیرند:
- سیزده نوار نمایانگر سیزده مستعمره اصلی است.
- تعداد ستاره های پرچم تعداد ایالت های اتحادیه را نشان می دهد.
- ستارگان در یک میدان آبی نشان دهنده ایجاد یک صورت فلکی جدید است.
- قرمز نمادی از سرسختی و جسارت است.
- سفید نمادی از خلوص و بی گناهی است.
- آبی نشان دهنده هوشیاری ، پشتکار و عدالت است.
مواد
- پرچم "بتسی راس" (اگرچه این انتساب مورد اختلاف است ، اما بتسی راس به طور سنتی اعتبار برای دوختن پرچم ملی اول داده می شود.)
- پرچم ایالات متحده آمریکا
روش
- بحث کلاس: نماد چیست؟در مورد این واقعیت بحث کنید که یک نماد یک تصویر یا شیء است که برای یک ایده است. به عنوان مثال ، در ریاضی A + به معنای اضافه کردن یک عدد به شماره دیگر است. در چراغ راهنمایی ، رنگ قرمز به معنای "متوقف کردن" است ، در حالی که رنگ سبز به معنای "رفتن" است. اجازه دهید کلاس خود را به طوفان مغزی دیگر نمادهای دیگری که با آنها آشنا هستند ، طوفان مغزی کنید.
- بحث در کلاس: دانش آموزان پرچم ایالات متحده آمریکا را از نزدیک مشاهده می کنند. در این درس از پرچم کلاس یا تصویر خود استفاده کنید و دانش آموزان را از نزدیک پرچم را بررسی کنند. موارد زیر را بپرسید:
- رنگ های پرچم چیست؟
- چند راه راه وجود دارد و چه تعداد از هر رنگ؟
- چند ستاره وجود دارد؟
- از تصویر پرچم "بتسی راس" استفاده کنید و همان سؤالات را بپرسید ، و همچنین این یکی: چرا این پرچم با یک کلاس در کلاس ما متفاوت است؟برای معرفی اطلاعات در مقدمه از این سؤال استفاده کنید.
- در مورد اطلاعات در مقدمه بحث کنید.
- در صورت لزوم واژگان ناآشنا را توضیح دهید. اصطلاحاتی که ممکن است در مورد آنها بحث کنید عبارتند از: صورت فلکی ، سرسختی ، شجاعت ، خلوص ، بی گناهی ، هوشیاری ، پشتکار و عدالت.
- سازمان دهنده گرافیک: "پرچم ایالات متحده آمریکا". از کلاس بپرسید که نماد = در وسط سازمان دهنده چه چیزی را نشان می دهد.
- بسته به سطح درجه و توانایی زبان دانش آموزان ، آنها با ترسیم یکی از نمادهای پرچم (یک ستاره سفید ، یک نوار قرمز ، یک نوار سفید یا یک میدان آبی) سازمان دهنده را تکمیل می کنند. سپس ، با یک تصویر ، کلمات کلیدی یا حتی جملات ، آنچه را که نماد آن است را شناسایی و توضیح دهید. به عنوان مثال ، نقاشی یک نوار قرمز ممکن است با نقاشی یک ابرقهرمان یا جمله ای که به قدرت و شجاعت اشاره دارد ، دنبال شود. اگر زمان اجازه می دهد ، می توانید آنها را بیش از یک نماد تجزیه و تحلیل کنید.
- Debrief با کلاس و آنها را به اشتراک گذاشته و تجزیه و تحلیل های خود را توضیح داده و توضیح می دهد.
درس 2
هدف، واقعگرایانه
در این درس دانش آموزان از نزدیک مجسمه آزادی را بررسی می کنند. پس از این معاینه نزدیک ، دانش آموزان از مهارت های تفکر انتقادی استفاده می کنند تا درک خود را از نمادگرایی مجسمه نشان دهند. دانش آموزان درک خود را در حین بحث و گفتگو در کلاس و از طریق طراحی یا فعالیت های ارزیابی کتبی نشان می دهند.
مقدمه
مجسمه آزادی هدیه ای از مردم فرانسه به مردم ایالات متحده آمریکا بود. از مجسمه ساز فردریک آگوست بارتولی خواسته شد تا در سال 1876 مجسمه 100 سالگرد تولد آمریکا را طراحی کند. مشکلات جمع آوری پول برای هر دو پایه مجسمه و همچنین مجسمه این پروژه را ده سال به عقب برگرداند ، اما در 28 اکتبر 1886 ، مجسمهآزادی رسما در بندر نیویورک افتتاح شد. امروز همچنان به استقبال مسافران به نیویورک و الهام بخشیدن به همه کسانی که به لیدی آزادی نگاه می کنند.
مجسمه آزادی دارای یک چارچوب آهنی با پوست مس است. آن پوست مس فقط کمی ضخیم تر از یک پنی است. حتی با چنین پوستی نازک ، این مجسمه حدود 450،000 پوند وزن دارد. 305. 5 فوت از زمین تا نوک مشعل بالا می رود ، و خود لیدی لیبرتی بیش از 111 فوت از پاهای خود تا بالای سرش قد دارد. مجسمه آزادی ، نمادی از خود آزادی ، همچنین ترکیبی از بسیاری از نمادهای دیگر است:
- این لوح در دست چپ وی با "ژوئیه IV MDCCLXXVI" (4 ژوئیه 1776) برای شناخت ایجاد ایالات متحده آمریکا کتیبه شده است.
- هفت پرتو در تاج او نمایانگر هفت قاره زمین است.
- در پاهای او زنجیرهای شکسته و قلاب هایی قرار دارد که نشان دهنده پرتاب استبداد و ظلم است.
- مشعل نمادی از آزادی است. در واقع ، این منبع نام رسمی مجسمه است: آزادی روشن کردن جهان.
- لیدی لیبرتی در حال پیشروی است ، نمادی از رهبری راه و روشن کردن مسیر آزادی و آزادی است.
مواد
روش
- بحث کلاس: نماد چیست؟مفهوم معرفی شده در درس دیروز را مرور کنید.
- بحث طبقاتی: مجسمه آزادی شماره 1 را منتقل کنید. دانش آموزان از نزدیک تصویر مجسمه آزادی را بررسی می کنند. موارد زیر را بپرسید:
- این چه نوع مجسمه ای است؟
- مجسمه چه کاری انجام می دهد؟
- چند جزئیات جالب که می توانید ببینید چیست؟
- سه دیدگاه دیگر از مجسمه آزادی را به دانش آموزان نشان دهید و در مورد اطلاعات در مقدمه بحث کنید.
- در صورت لزوم واژگان ناآشنا را توضیح دهید. اصطلاحاتی که ممکن است در مورد آنها بحث کنید عبارتند از: رایانه لوحی ، قاره ها ، قاره ها ، استبداد ، ظلم ، آزادی ، روشنگری و قدم زدن.
- از سازمان دهنده گرافیک عبور کنید: "مجسمه آزادی".
- دانش آموزان را راهنمایی کنید تا سازمان دهنده را بر اساس سطح و توانایی زبان خود تکمیل کنند. اول ، آنها یکی از نمادهای مجسمه (لوح ، تاج ، زنجیر و/یا شاخه ها ، مشعل یا تصویر دیگری را نشان می دهند که جنبه نمادین مجسمه را نشان می دهد) در جعبه صحیح. سپس ، با یک تصویر ، کلمات کلیدی یا حتی جملات ، دانش آموز چه چیزی را نماد می کند و توضیح می دهد. به عنوان مثال ، نقاشی لوح که مجسمه در آن برگزار می شود ممکن است با نقاشی کیک تولد برای آمریکا یا جمله ای که یک جشن چهارم ژوئیه را توصیف می کند ، دنبال شود. اگر زمان اجازه می دهد ، می توانید آنها را بیش از یک نماد تجزیه و تحلیل کنید.
- Debrief با کلاس و آنها را به اشتراک گذاشته و تجزیه و تحلیل های خود را توضیح داده و توضیح می دهد.
درس 3
هدف، واقعگرایانه
در این درس ، دانش آموزان از نزدیک مورد بررسی قرار می گیرند (قسمت جلوی) مهر بزرگ ایالات متحده. پس از این معاینه نزدیک ، دانش آموزان از مهارت های تفکر انتقادی استفاده می کنند تا درک خود را از نمادگرایی مهر بزرگ ایالات متحده نشان دهند. دانش آموزان درک خود را در حین بحث و گفتگو در کلاس و از طریق طراحی یا فعالیت های ارزیابی کتبی نشان می دهند.
مقدمه
قبل از اینکه در 4 ژوئیه 1776 به تعویق بیفتد ، کنگره قاره ای ایالات متحده تازه ایجاد شده ایالات متحده تصویب قطعنامه ای کرد: "حل شد که دکتر فرانکلین ، آقای جی آدامز و آقای جفرسون ، کمیته ای هستند تا بتوانندوسیله ای برای مهر و موم برای ایالات متحده آمریکا. "
کشور جدید به نمادی نیاز داشت که نماینده ایالات متحده باشد و در سراسر جهان به رسمیت شناخته شود. با این حال این کار ساده تر از آنچه انجام شد گفته شد. در پایان ، شش سال طول می کشد و دو کمیته دیگر قبل از اتخاذ مهر بزرگ ایالات متحده در 20 ژوئن 1782 به تصویب رسید. هدف از مهر بزرگ این است که به عنوان سمبل شناخته شده آمریکا و بیش از 200 خدمت کنیدسالها از آن به عنوان نشان رسمی در معاهدات ، انتصابات دولت و سایر اسناد مهم از جمله گذرنامه های آمریکایی استفاده و مهر می شود. با این حال ، احتمالاً بیشتر به عنوان تصویر در پشت لایحه یک دلار شناخته شده است. این فلز درگذشت و پیشخوان از مهر بزرگ و مطبوعات آن در وزارت امور خارجه در واشنگتن دی سی قرار دارد و فقط با اجازه وزیر امور خارجه قابل استفاده است.
در حالی که مهر بزرگ نمادی از آمریکا است ، اما از بسیاری از نمادهای دیگر تشکیل شده است:
